26.05 Повторення. Речення. Види речень за метою висловлювання.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2003773

25.05.2020  Повторення. Відмінки іменника.

https://www.youtube.com/watch?v=oxTc0TDBfTg&feature=emb_logo&fbclid=IwAR2CZN3VlzamE3v6WBIcrRJND5_G-oB2oM65GGdW5xVV0gBJYbxMJ0o6CeQ

вправа 379 - письмово

22.05.2020 Власні і загальні назви.

https://webpen.com.ua/pages/linguistic_norm/big_letter.html?fbclid=IwAR0J0nbYuhDGlsPQGEnXyL2kD1sITGgKv63umnwJVNTtyxBx1yuBHlSqNgk

20.05  Повторення. Будова слова

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9980412

19.05.2020

Повторення. Будова слова

Вправа 361. Повторюємо будову слова.

https://www.youtube.com/watch?v=Ndw9H1NbGqU&fbclid=IwAR2dc5p7L44W3x57CQuiYHIqWZcrqks-u9jNpGKt6OUqpsrJBxf6CVtmm14

Повторення. Словосполучення. Речення. 

https://www.youtube.com/watch?v=3o-CyDX8Pnw&fbclid=IwAR2e5_Gz1_wGQFQw8ty0JqnZNE2Jj0ESp83tjLDXuEAJ-l_bRTyAWaGXpYs

https://www.youtube.com/watch?v=nO2h7Bud4MA&fbclid=IwAR3_uwaHe0aYd6nWM9ZDTFvE8VKwkfHnNlGGHRp9ZjQgvWKUsMRirXmjN1w

https://www.youtube.com/watch?v=REdQthNq2jE&feature=share&fbclid=IwAR0tmJbWICsG1_d7Czbr5J2BXopvh0087UOgHiuYNG1ZOFgx_4-imQn1Pz4

П'ятнадцяте травня

Контрольна робота

Аудіодиктант

https://www.youtube.com/watch?v=l13VxONNhMM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0f09jxKVUI0K35xWUCcTNzx7Dx8sIKI07DfY4YAz7ajKcZt9_ycYRTJu0

12.05.2020р. Повторення. Звуки, букви, алфавіт.

https://www.youtube.com/watch?v=R96D0AXOVIU&t=28s&fbclid=IwAR3umlZ-Gk3hQygmCxR4S4FU7AYFJTKxxPx5JPLiTI1mskrx7nIdO8ihRiM

Вправи 355, а) Списати;

б)Звуко-буквенний аналіз виділених слів і за зразком (з №354) розбір;

В)визначити частини мови - підписуємо кожне слово

Вправа 356 - записати обласні центри України в алфавітному порядку.

06.05.2020р. Аналіз контрольної роботи. Вправи 351-354

1. У контрольній роботі найбільше помилок допустили з теми " Неозначена форма дієслова"

на ст. 142 повторіть правило і запишіть 5 прикладів дієслів неозначеної або ще початкової форми з питаннями;

2. Словниковий диктант Які слова «заблукали»? Згрупуй їх в три групи.

 З’єднати, роз’ятрити, з’їсти, під’їхати, з’явитися,  зв’язок, з’їхатись, роз’єднати, роз’їзд, свято, бюст, буря, багрянець, бур’ян, об’їхав,  від’їзд, солов’ї, об’ява, з’єднання, з’явитися,  з’юрмитись, м’яч, об’їзд, п’ять.

3. Вправа 351 - списати

повторення частини мови іменник.https://www.youtube.com/watch?v=Qd8G1nFDuzA

визначення числа роду і відмінку

розбір слів за будовою слова складають, народній

4. Вправа 352 усно

провідміняти за відмінками іменник троянди

Підсумок уроку д.з. вправа 352 списати підкреслити іменники.

Варіант 1

1. Початковою формою дієслова є: (1 бал)

А) теперішній час;

Б) неозначена форма;

В) число.

2. У реченні прислівники виконують роль: (1 бал)

А) підмета;

Б) присудка;

В) другорядного члена.

3. Вибери групу слів, яку складаються тільки прислівники: (1 бал)

А) веселий, ясно, ніжний:

Б) дружно, весело, щиро;

В) сміливий, слово, чудовий.

4. У якому рядку записані дієслова тільки минулого часу? (1 бал)

А) Читає, біжить, сказав;

Б) напише, мріє, перегорнув;

В) чекала, стихло, мандрувала.

5. Добери до прислівників антоніми. (1 бал)

Ліворуч -

Високо -

Вчора -

Ззаду –

 6. Від поданих іменників утвори дієслова в неозначеній формі дієслова:   (1 бал)

Догляд -                                          

Хвороба  -

Стрибок  -  

7. Постав дієслова  в  2 особу однини : (2 бали)                                                       

Косити -                                             

Збирати  -                                                    

Ловити  -          

Читати –

Писати -

8.  Закінчи речення, добираючи однорідні прислівники. (2 бали)

Читати вірш необхідно ______________, ____________, _________________. _______________.

Свою думку треба висловлювати _______________, ________________ , ________________ .

9. Зміни текст так, щоб події відбувалися в минулому часі. (2 бали)

Біля моєї хати цвітуть мальви. Вузенька стежка біжить до криниці.  Там росте калина, шумить молоденька тополя. За хатою цвітуть вишні  і  яблуні.

Варіант 2

1. Прислівник – це…(1 бал)

А) незмінна частина мови;

Б) змінна частина мови;

В) граматична основа речення.

2. У реченні дієслово найчастіше буває: (1 бал)

А) підметом;

Б) присудком;

В) другорядним членом.

3. Дієслова минулого часу змінюються за: (1 бал)

А) особами і числами;

Б) особами і родами;

В) особами, числами і родами.

4. У реченні прислівники найчастіше зв’язані з: (1 бал)

А) іменниками;

Б) прикметниками;

В) дієсловами.

5. Від поданих іменників утвори дієслова в неозначеній формі дієслова:   (1 бал)

Малюнок -                                        

Зустріч -                                                         

Дружба – 

6. До поданих прислівників добери близькі за значенням. (1 бал)

Холодно -

Радісно -

Швидко -

Гарно -

7. Постав дієслова в 3 особу однини:                             (2 бали)

 Косити -                                             

Збирати  -                                                        

Ловити  -                                                  

Читати –

Писати -

8.  Закінчи речення, добираючи однорідні прислівники. (2 бали)

Розмовляти по телефону потрібно ___________, ____________ , ______________, __________________.

Писати в зошиті треба ______________, __________________ , __________________ .

9. Зміни текст так, щоб події відбувалися в теперішньому часі. (2 бали)

Весна співала навкруги, бриніла ніжним вітерцем. Усе в лісі раділо,  а береза плакала.  Берези, з яких брали багато соку, засохли і швидко загинули.

V. Підсумок уроку.

{C}-         Яке завдання виконали з легкістю?

{C}-         Яке завдання виявилося для вас складним? Чому?

{C}-         Чи впоралися ви в цілому із роботою?

! 2варіант Бобришева Катя, Данилюк Даша, Скочко Поліна, Терещенко Лєра, Радченко Вероніка, Рязанцев Богдан, Микитюк Даня, Кабан Яна, Чайка Діма

https://www.youtube.com/watch?v=iZqBPqVTvr0&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1GU3JU-nCkitajtVO6e2KhS5_uyId3Bfy8oVhIzNON-iNyc6rMeBRuSdk

Повторення про прислівник

1)ст.176 запитання і завдання для повторення - всі чотири завдання письмово

2) Встановити зв'язок слів у реченні, визначити частини мови.

Справжні скарби дістаються впертим першовідкривачам.

https://www.youtube.com/watch?v=PYNYY-te6x4&feature=share&fbclid=IwAR0cwd606DYNITHvw7b1QfEzS3v_xGd3GezcrlXfvsZBioRAUZgascCDfgA

Повторення https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=126151

Згодом десь на 19 травня.https://www.youtube.com/watch?v=DYrLzU5LyE4&t=14s&fbclid=IwAR3C2tyXQK_UV5OZ1NQeyKoDyeCE_BhL5vyMniR7-GRcJTjKndq_aIsKHvM

Урок розвитку зв'язного мовлення.

Вибірковий переказ. "Якою я бачу весну?"

https://www.youtube.com/watch?v=IPSNGDtV8v4

Повторення

https://www.youtube.com/watch?v=_6LtGycayu0&feature=share&fbclid=IwAR2D5PywofjiRCxHHlqhLaCDTbEgaGOpsQx82G8v9MUNT9pCBU4yIrS5KJU

24.04.2020р

Диктант https://www.youtube.com/watch?v=IIRF2clVdz4

Розібрати за будовою прислівники тихо, вранці

1. 1)вправа 346 завдання 2, випиши із вправи сполучення дієслово+прислівник. Розкажи як ти визначаєш прислівники. Поясни роль прислівників у тексті.

        Колись давно наші претки називали своїх сенів Левами. Напевно, хотіли, щоб ви­ростали вони дужими й відважними Таке імя дав своєму старшому синові й галицський князь данило Романович. А тисяча двістісорок першого року побудував князь місто й начесть свого улюбленця назвав його львів.

(За Дмитром Чередниченком)

 ❖ У першому реченні знайди і випиши  прислівники.

1.Згадуємо прислівникhttps://www.youtube.com/watch…

Словникова робота + каліграфічна хвилинка, пишемо зеленою ручкою

із сторінок підручника 167 і 174 виписати у зошит слова із зелененьких маленьких рамочок і запам'ятати їх написання,

2. Згадуємо правило одноріднні члени речення - прислівники ст.169

3.Вправа 338-

-дібрати заголовок - усно

-виписати речення з однорідними членами, вираженими прислівниками із позначками над дієсловом хрестик- так позначається головне слово у словосполученні і стрілочкою від дієслова до однорідних прислівників, зверху пишемо питання.

-ПОБУДУВАТИ звукові моделі прислівників пильно, слухняно

4. Вправа 339: списати вставити слова із довідки, підкреслити прислівники.

https://www.youtube.com/watch?v=4HmO5rFoSu4

Однорідні прислівники в реченні.

стрілками показуємо основне і залежне слова.

Дистанційна робота

Тема: Аналіз контрольної роботи. Узагальнення з теми "Дієслово" Вправи 319-322

Вправа 319 письмово: пояснити написання частки не з дієсловом.

Вправа320-усно

Вправа 321 списати, підкреслити головні члени речення  Буде тестhttps://forms.gle/jLbA5Y2shfUQ7XeE7

                                      Священні дерева

Звичай шанувати священні дерева міцно увійшов до традицій українців. Дерево, якому судився довгий вік, стає священним. На Рівненщині є дуб, якому близько 1300 років. Це найстаріше дерево в Україні. Священними вважають дерева, з якими пов’язані історичні постаті та легенди. В селі Верхня Хортиця росте дуб, під яким відпочивали Богдан Хмельницький, Тарас Шевченко, Ілля Рєпін, Микола Лисенко. Цьому дубові 800 років.

У народі дуб вважався деревом Перуна. Нині його шанують за міцність, красу, довговічність .

(73сл.)                                                                              З журналу

https://tsn.ua/video/video-novini/malenka-frosya-rozkazala-yak-protistoyati-koronavirusu.html

— Що таке текст-інструкція?

— Коли ми використовуємо тексти-інструкції?

— Яким є порядок написання текстів-інструкцій?

Інструкція — текст, у якому йдеться про дії та про той порядок, у якому їх слід виконувати.

План написання інструкції

1. Що необхідно приготувати для роботи.

2. Порядок дій.

4. Тренування у складанні інструкцій

списать 317вправу,  межі уроку (315-318)

http://https://www.youtube.com/watch?v=WXyXjiV6CfU

Тема:

Дієслова минулого часу. Змінювання дієслів минулого часу за родами в однині і числами.

Перевірка домашнього завдання (вправа 309).фото у закриту групу

  Актуалізація опорних знань учнів.

1. Повторення таблички (с. 158) написання ненаголошених особових закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу.

2. Робота з прислів’ями.

• 3 ким повед...шся, від того й набер...шся.

• 3 добрим пожива...ш — добро перейма...ш, а з лихим зійд...шся — того й набер...шся.

• Слово до слова — злож...ться мова.

• Рана заго...ться, а лихе слово — ні.

• Що вимов...ш язиком, того не витягн...ш і волом.

— Прочитайте прислів'я і поясніть їх зміст.

— Спишіть  прислів’я (на вибір), вставляючи пропущені букви. Доведіть правильність свого вибору.

IV.  Повідомлення теми і завдань уроку.

Вибірковий диктант.

— Читайте вірш Платона Воронька «Облітав журавель», а ви виписуєте тільки дієслова. (Облітав, обходив, натрудив, спитали, відповідає.)

Облітав журавель

сто морів, сто земель,

облітав, обходив,

крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

— Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

— Краще рідної — немає!

П. Воронько

— Визначте, у якому часі ужиті виписані дієслова. (Минулий час, крім останнього.)

— Отже, сьогодні ми ознайомимось, як змінюються дієслова минулого часу.

V. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.

1. Колективне опрацювання таблиці «Змінювання дієслів минулого часу» (за вправою 310).

Висновок. Дієслова минулого часу змінюються за числами, а в однині ще й за родами. Дієслова минулого часу можуть виражати завершену і незавершену дію.

2. Вправа «Попрацюймо разом!» (вправа 312).

Вправа на визначення роду дієслів минулого часу.3

3. Опрацювання правила-висновку про визначення роду дієслів минулого часу (с. 159).

4. Самостійне творче списування (за вправою 313).

VI. Осмислення, узагальнення та систематизація знань

Тест

2. Тренувальний диктант. Диктує мама.

Я довго блукав у лісі. Наді мною шуміли столітні дерева. Пожовкле од крижаного подиху осені листя надало додолу і вкривало землю золотистим килимом... Воно шелестіло під ногами і щось журливо співало. А до цієї мелодії приєднувалась ще друга. До мене донісся хвилею якийсь звук. Тихо прокотився понад похмурими вітами і замовк у темній долині.

М. Рильський

— Підкресліть дієслова минулого часу. Визначте їх число і рід.

— Серед дієслів минулого часу назвіть ті, що виражають завершену дію. (Донісся, прокотився, замовк.)

VII. Підсумок уроку.

Творча вправа (виконується усно).

— Від дієслів минулого часу, що означають незавершену дію, утворіть дієслова минулого часу, що означають завершену дію.

Грів —            Світило —       Летіла —

Рекли —         Співала —       Гойдало —

Сміялись —

— За допомогою чого ви утворили дієслова, що означають завершену дію? (За допомогою префіксів.)

Цікава інформація. Скільки у нашій мові префіксів чи суфіксів? Виявляється, цього точно не знає ніхто. Вчені називають кілька десятків (понад 50) префіксів і близько трьохсот суфіксів.

VIII.  Повідомлення домашнього завдання з попереднім інструктажем.

С. 159 — правила, с. 160 — вправа 314.

Вправи 310-314

https://www.youtube.com/watch?v=1dlceYsgFD4

. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Спостереження за мовним матеріалом
— Утворіть форму 2-ї особи однини та множини теперішнього часу.
Робити
малювати
рахувати
говорити
писати
читати
— Щоб перевірити правильність виконаного завдання, необхідно знати правило.
2. Робота за підручником (с. 154–156)
Вправи 302–304
- Вправа 303.
Тінь — затінити, відтінити.
- Вправа 304.
Заголовки: Біль. Чому трясеться клен?
Поставити дієслова теперішнього часу в усіх особових формах однини і множини.
Однина
Дієслова теп. часу  1-ша особа (я)  2-га особа (ти)  3-тя особа (він, вона, воно)
           думаєш              думаю                   думаєш          думає
           болить              болію                   болієш          боліє
           чую              чую                   чуєш          чує
         трясеться  трясуся                 трясешся         трясеться
Множина
Дієслова теп. часу  1-ша особа (ми)  2-га особа (ви)  3-тя особа (вони)
думаєш                   думаємо                  думаєте           думають
болить                   боліємо                  болієте           боліють
чую                           чуємо                  чуєте           чують
трясеться                   трясемось          трясетесь           трясуться
3. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1.
Спишіть, вставляючи потрібну букву на місці пропусків. Правопис дієслів поясніть.
1) Дерево зруба..ш — назад не постав..ш. 2) Добре попрацю..ш — орденами груди прикрас..ш.
2. Робота в групах
— Вставте потрібну букву на місці пропусків. Правопис дієслів поясніть.
причєш..ш     випуст..ш
ход..ш             вилаз..ш
сад..ш             вийд..ш
напиш..ш             сто..те
поми..ш             бач..те
ід..те             їд..те
читатим..те     раху..те
дума..те             біж..те
3. Поетична хвилинка
— Читайте вірш С. Павленка.
Коли де-небудь квітку бачу,
«Зірви!»— кричить мені, аж плаче.
Повз деревце іду зелене,
«Зламай!»— схиляється до мене.
В гніздечку пташку стріну в гаї,
«Зжени!»— мерщій мене благає.
«Забий!»— з болота жаба просить.
«Замуч!»— цвіркун сюркоче в просі.
— Гарний вірш? Чи сподобався він вам? Чому?
— Які слова вам не подобаються? Якими вони є реченнями? На які б ви їх замінили?
— І дійсно! Ні, негарний вірш! Хай ліпше буде навпаки!
Коли де бачу квітки очі,
«Люби!» — вона мені шепоче.
Повз деревце іду зелене,
«Привіт!» — схиляється до мене.
В гніздечку пташку стріну в гаї,
Питає пташка: «Як ся маєш?»
«Спочинь!» — з болота жаба просить.
«Всміхнись!» — цвіркун сюркоче в просі.
Який же світ кругом чудовий!
Додому йду в добрі й любові.
— А що, на вашу думку, означає бути добрим? (Вміти співчувати, співпереживати, жаліти.)
— А ви добрі?
4. Самостійна робота
1 варіант                2 варіант
Куп..ш                Зігн..ш
дума..ш                стукот..ш
знайд..ш                хова..ш
ліч..ш                поліч..ш
крут..ш                в’яж..ш
5. Словниковий диктант
— Подані слова запишіть у формі 2-ї особи однини.
Косити, дружити, рости, читати, мити, грати, бавити.
VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
— Як визначити, яку букву -е, -є чи -и, -ї — писати у закінченнях дієслів 2-ї особи?
— Яке завдання було найбільш цікавим?

17.03 2020 Тема:Правопис закінчень 3особи теперішнього і майбутнього часу Вправи 306-309 буде самостійна робота у вигляді тестуhttps://www.youtube.com/watch?v=1dlceYsgFD4