І19 03 
Доброго дня.
Працюємо над темою "Стан репродуктивного здоров,я молоді в Україні".
      Повторюємо:  Вплив родинних цінностей на здоров,я підлітка( фізиологічні потреби, соціальні потреби, духовні потреби)  ст.156
                            Ознаки зрілості.
                            Вітділи головного мозку .що розвиваються у підлітк. віці. схема ст. 160

     Опрацьовуємо:

1. Чинники впливу на репродуктивне здоров,я. (ризику та захисту) ст.162 мал. тб. 9.
2. Аналіз стану реподукт. здор. молоді в Україні.  ст.163 та сучасні дані з Інтернет -джерел і ЗМІ
3. Небезпека ранніх статевих стосунків: -статевий потяг лібідо,

                                                           -Рання вагітність,
                                                          -аборти та виникнення психологічних травм та ІПСШ.
Практичні навички: Прочитати ситуацію на ст.164 мал.44
                            Спрогнозувати можливі варіанти розвитку подій (зразок 165 ст.)
Приготувати повідомлення на тему:"Вплив психоактивних речовин на репродуктивне здор."  (куріння , зловживання алкоголем, вживання наркотичних речовин.)  в зошиті написати повідомл.

 10 04 .
  Працюэмо над темою : "ВІЛ . СНІД -- проблема людини і проблема людства."
      Повторити : 1. Терміни :  репродуктивне здоров,я , амігдала ,соціальна зрілість , 
                        2. Типи ,види :   --- перелічте чинники ризику і чинники захисту здоров,я майбутніх батьків .                      ---типи зрілості 
                        3. Практичний аналіз  - аналіз ситуацій (можливих ) , у яких можуть опинитися підлітки , внаслідок ранніх статевих стосунків   ---- індивідуально проаналізуй 4 варіанти розвитку подій . малюнок 44 та завдання на ст.165.
                        4. Теоретичні ???   -----    як впливають психоактивні речовини на репродуктивне здоров,я ?
                                                    ----в чому полягає небезпека ранніх статевих стосунків ?
                                                    ---- про що повідомляє  "Декалог профілактики вроджених вад " , для чого він створений ?  ст. 168 , мал. 45.
     Вивчаємо нові знання ,:
                 1. Актуалізуємо знання (повторюємо ранішевивчене ) :
         а) як розшифровується ВІЛ , СНІД , ІПСШ ? 
        б)що таке імунодифіцит ?
        в) що таке синдром  ? 
        г) чому невірний вислів  " заразився СНІДом " ?
                2.Шляхи передачі ВІЛ :  аналіз матер. на ст. 172 
        а)  через кров ,
       б) через незахищені статеві контакти , 
        в) від інфікованоїматері до дитини .
   прчитати і виписати зміст кожного з шляхів передачі . 
                3. Умови інфікування 
        а) високий ризик    ----мал. 46 , ст. 173  ---виписати 
        б) низький ризик -------- мал. 46 , ст.173 --- виписати 
        в) відсутній ризик  ------ мал. 46 , ст. 173 --виписати .
                  4. Як ВІЛ не передається .  --- повітряно -крапельним шляхом ,
                                                         ---побутовими шляхами ,
                                                         --- в транспорті , в басейні ,  в Їдальнях.,
                                                         ---- поцілунки та обійми , 
                                                         ----через укуси комах- кровососів . 
                   5. Особливості перебігу захворювання  --- 3 стадії  :
         а) період "вікна "  --2-12 тижнів ---- не помітні симптоми у більшості  -----відбувається  інфікування .
         б) період  " безсимптомний " ----- 6 - 10 місяців ----- може проявитися втрата ваги , втома , пітливість ---- можливість діагностування інфекції .
          в) період "Стадія СНІДу "  ----- 6 місяців до 2 (і більше ) років ------- загальний імунодифіцит  ---- протікання хвороби з ускладненнями .
                    6. Як захиститися від ВІЛ.
        а)профілактика на державному рівні ---- антивірусна терапія (ліки і лікування ) ,профілактична освіта ,  створення кабінетів довіри.
        б)індивідуальний захист  -------   формула   " УТРИМАННЯ , ВІРНІСТЬ , ПРЕЗЕРВАТИВ ,СТЕРИЛЬНІСТЬ " - як розшифрувати формулу дізнайся на ст.176  , зпиши в зошит.
       Систематизуємо знання  : 1. опрацювати матеріал пд. ст 171-176 . (це важливо знати кожній людині , а особливо   --- молоді .)
                                             2. повторити схеми мал. 46  , 47 , 48.


     17 04. 
     Працюємо над темою : " Безпека як потреба людини ."
                Повторити :  1. тест самоконтролю ст. 187 .
                                   2.  виконати підсумкові завдання до розд. 4 , ст. 186 .
               Вивчення нового матеріалу :  
                                    1. актуалізація знань  ---   що таке безпека ?,   які види небезпеки ви знаєте ?  в чому суть соціальної безпеки ?.. 
                                   2. Безпека -- базова потреба людини .
                      а) безпека  -- відсутність загроз життю , здоров,ю та добробуту людини. 
                     б)  безпека --- базова потреба людини , потреба дифіциту . ( проаналізуйте " Піраміду потреб " на ст. 190 .)
                     в) найвища потреба --- духовний розвиток .
                                  3. Від чого залежить безпека людини .
                    а)  індивідуальна безпека --- від самої людини ( передбачення , раціон. дій , особистих якостей.) 
                   б) суспільний рівень безпеки : загальний показник - тривалість життя (  проаналізуй мал. 49 на ст. 191 ) 
                                   4. Рівні безпеки : 
                    а)широкий спектр класифікації безпеки :  аналіз мал. 50 "Сучасний комплекс проблем безпеки "   та дайте відповіді на ???  ----  назвіть рівні та види загроз , 
                                                                  ----  назвіть рівні та види заходів безпеки 
                                                                  ----  розкрийте зміст особистої безпеки .

                                   5. Ступіні ризику  небезпечних ситуацій : заповни тб. 10 до кінця , використовуючи матер. пар. та тб. 10 .
                 систематизація знань : 1. опрацювати матер. ст. 190-194 .,
                                                  2. письмово виконати завд. на ст . 194 . 

      24 04 . 
    Працюємо над темою : " Концепція національної безпеки України ." 
            Повторити :    1. Терміни : безпека , небезпека , стигма , дискрімінація . 
                                 2. Теоретичні ???   --- назвіть чинники , що знижують рівень суспільної безпеки .
                                                             ---  перелічте чинники , які підвищують рівень безпеки в суспільстві .
                                                             ---  назвіть рівні та види загроз. 
                                3. Практичнозначимі  ???   ---  оцініть рівень особистої безпеки за 10-бальною шкалою .
            Вивчаємо новий матеріал :
                              1. Закон України  " Прооснови національної безпеки України " -- 19 06 2003. 
                              2. Об,єкти нацбезпеки :  громадяни , суспільство , держава .
                              3. Принципи нацбезпеки :   --- пріорітет права і свобод ,
                                                                      ---  верховенство права ,
                                                                      ---  пріорітет мирних засобів при розв.язанні
                                                                      ---  конфліктів,
                                                                      ---  чітке розмежування повноважень , 
                                                                     ---  контроль над Воєнною організацією,

                                                                     ---  використання в інтересах держави 
                                                                          механізмівміжнародної колективної
                                                                     ---  безпеки.
                              4. Сфери національної безпеки .
           а) економічна :   здатність держави задовольняти потреби суспільства у необхідних товарах та послугах . створювати умови для сталого розвитку економіки в майбутньому .

Курс на розбудову ринкової економіки  не зупинив спад , погіршилася демографічна ситуація.
     Проблеми : корупція , економ. злочини .низька ефективність управління економікою ,диспропорція в розвитку регіонів , недостатньо інвестицій.
            б) продовольча  :  важлива складова бо населення зростає у світі . Забезпеченність продуктів залежить не тльки від людини.
           в) воєнна --- найважливіший і найдорожчий напрям безпеки .Великі військові витрати на бютжет , тому скорочувалися видатки на соціальні потреби .Поцес реформування ЗСУ до рівня військ НАТО .
           г) екологічна -- одна знайбільш неблагополучних у свті ,  як наслідок низький рівень здоров,я , зменшення потенціалу трудових ресурсів .
            д) інформаційна  ---  інформаційне поле -- громадська думка .Велике інформ. поле ,що зливається у часі .( інформація миттєво стає доступною.

30 04. 

  Працюємо над темою :  " Глобальні загрози породжені діяльностю людини ." 
         Актуалізуємо знання :  1. Назвіть об,єкти нацбезпеки за законодавством України .
                                            2. Коли був прийнятий закон? 
                                            3.  Озвучте принципи  забезпечення нацбезпеки .
                                            4. Назвіть і охарактеризуйте сфери нацбезпеки .
        Вивчаємо нові знання :1. Негативні наслідки НТР ---   загроза глобального потепління , погіршення якості води , повітря , засмічченність планети  і т. д. 

                                          : 2. Вчення В. Вернадського про ноосферу :
                         а) спрогнозував невідворотність впливу на біосферу ,
                        б) еволюція визначається людським чинником ,
                        в) утворення " ноосфери "  --- сфери панування людського інтелекту  , яка вимагатиме від людства відповідальності за результати своєї життєдіяльності .---- 
 ---- Проаналізуйте мал. 51 , ст .203 .

                                            3. Глобальні загрози : 
                  а) демографічний вибух ---різке збільшення населення на Землі , а ресурси планети не збільшуються --- проаналізуйте мал. 52 ст. 204 .
                  б) Загроза ядерного конфлікту .---- Після  винаходу атамної бомби (1945 р. )  почалася гонка озброєнь  (десчтки тисяч ядерних снарядів ) .Наслідки    : пожежі, радіація  , настання ядерної зими  , катастрофічні атмосферні явища .
                  в) порушення стійкості біосфери . --- всі оболонки взаємопов,язані і впливають на життя .
                     Систематизація знань : 1. опрацювати пар. 29 ,
                                                         2. виконать завд. на ст. 206-207.
                                                         3. повторити підсумки , ст. 208.

   08 04.
    Працюємо над темою :" Розвиток екологічно-доцільного мислення ." 
       Повторити : 1. Назвіть позитивні і негативні наслідки НТП .
                          2.Перелічте глобальні загрози  людства .

                          3. Розкрийте проблему порушення стійкості біосфери .
         Вивчаємо новий матеріал :  1. Актуалізація знань :   ---   які глобальні загрози , на вашу думку , є найбільш актуальними в наш час ? 
                                                                                   :  ----  які б заходи світової спільноти поліпшили б екологічну ситуацію на планеті ?
                                                    2. Міжнародне співробітнецтво відносно необхідності контролю за розвитком  людського суспільства .
                  а) Міжнародна спільнота проти ядерної зброї  :   А. Ейнштейн і Б. Рассел  --- гонка ядерних озброєнь --- атомне безумство . Всесвітній рух учених за мир , роззброєння , міжнародну безпеку і наукове співробітництво . (Пагвоський рух 1955 р. ) . Відбулося 200 конференцій , взяло участь 10 тис. осіб .
                   б)  Усвідомлення необхідності співробітництва  за  розвитком глобальних проблем людства .
                      ----   Стокгольмська конференція ООН  (1972 р.) -- вперше на міжнародному рівні визнано  гостроту проблем людства .Було засновано програми для вивчення  біосфери , Світового океану , клімату і т. д. Утворено координаційний орган з навколишнього середовища ЮНЕП. 
                      ----  Конференція ООН в Ріо - де- Жанейро  ( 1992 р. ) -- представництво 174 країн . Попередження про небезпеку нерівномірного  економічного розвитку , нерівномірний розподіл природних ресурсів , який може привести до катастрофи . Була ухвалена Декларація Ріо  , в якій проголошено 27 керівних принципів  життя і розвитку на 21 століття .

                      ----   сталий розвиток   -- динамічна рівновага  між  -- виробництвом та споживанням , 
                                                                                                   --  екологією та економікою, 
                                                                                                   --  розвитком і заощадженням .
                      ---- Конференція  ООН в Йоханнесбурзі  ( 2002 р. )-- Хартія Землі . ( Самміт Землі ) .Моніторинг довкілля показав , що не було досягнуто успіхів по рішенню попередньої конференції , тому цю назвали Конференція розчарувань .
 

                    3.   Проект Хартії Землі -- опрацюйте мал. 56 і випишіть у зошит    1. Вихідні положення , 2. Принципи , 3. Шляхи руху вперед .

                 Систематизуємо знання :     1. опрацювати пар. 30 , до ст. 215 .
                                                           2. виписати по Хартії Землі ,
                                                           3. мал. 54, 55 .
 

.
          .