18.03.20.

Добрий день

Опрацьовуємо матеріал " Популяція як одиниця еволюції" п.38

Виписати у зошит:

- основні поняття

- характеристики популяцій - вікова та статева

-чисельність та щільність

За цими характеристиками орпацювати мал.38.1( письмово)

Еволюційні фактори п.39 стр.154 -155 -- робота з таблицею

20.03.20.

 добрий день

Опрацювати матеріал "Розвиток еволюційних поглядів. Еволюційна теорія Ч. Дарвіна" (п.37)

Виписати терміни та дати їм пояснення:

- еволюція

- еволюційна теорія

- палеонтологія

Робота з малюнком  37.5 :

-хто був спільним предком сучасних китів та гіпопотамів?

- в зв'язку з чим виникли розбіжності у зовнішній будові цих груп тварин?

(відповіді дати письмово).

01.04.20.

добрий день

Тема сьогоднішньго уроку "Еволюційні фактори. Природний добір та його форми" (п.39)

Еволюційні фактори - це  явища і процеси, які змінють генофонд популяції. Ці зміни передаються від покоління до покоління, приводячи до виникнення нових видів. Чим стабільніші умови середовища, тим повільніші  та триваліші еволюційні процеси іі навпаки. Таблицю на стр.154-155 опрацювати та результати записати в зошит.

Природній добір - це еволюційний процес, який приводить до виживаняння найбільш адаптованих до даного середовища організмів.

Форми природного добору:

- стабілізуючий- сприяє кращому розвитку особин із середнім рівнем прояву ознаки в умовах відносно стабільного середовища

- рушійний - або спрямований, сприяє виникнення пристосувань певного характеру, що пов'язано з конкретним середовищем ( крила метелика березового п'ядуна за забарвленням схоже з корою ствбура берези. В екологічночистих зонах крила цього метелика мають класичне забарвлення, а в місцевостях із промисловим навантаженням -темносіре. Метелики з темними  крилами зустрічаються і в лісах, але на фоні світлого стовбуура берези їх добре видно, тому вони частіше стають жертвами комахоїдних тварин, а в задимлених зонах краще видно метеликів із свілими крилами.)

- дизруптивний або розриваючий протилежний стабілізуючому добору так як виживають особини з крайнім проявом ознаки ( на Галапагосах є птахи-в'юрки, серед яких не зустрічаються особини з середніми крилами, а тільки з довгими або короткими. На цих островах дуже сильні вітри і птахи з середньою довжиною крила не можуть протидіяти силі вітру)

- статевий-розвиток статевого деморфізму  тварин  сприяє пошуку статевого партнера для розмноження.

Вивчити п.39, дати письмові відпові на питання №6,10 на стр.157

10.04.20.

добрий день

тема "Вид. Критерії виду. Видоутворення" п.40

Опрацюйте матеріал параграфа 40, випишіть основні терміни та табл. Критерії виду на стр.158

За матеріалами Інтернет опишіть представника одного з видів за морфологічним,географічним та екологічним критеріями.

Розгляньте табл. Способи й механізми видоутворення та дайте відповіді на питання 1-4.на стр.159

15.04.20.

Тема сьогоднішнього уроку "Еволюція людини. Етапи еволюції людини."

Розгляньте матеріал п.42, попрацюйте з малюнками та складіть Еволюційне дерево розвитку людини.

Опорні точки:

- найдавніший спільний предок - це стовбур

- скелетні гілки першого ярусу - найдавніші відомі представники певної групи

- якщо певна група гомінідів вимерла, не давши нащадків, то від таких гілок не буде розгалуджень. Їх ще називають тупиковими гілками еволюції.

Кому це складно зробіть таблицю

                       Природні                  та                             соціальні

                               фактори  в еволюції людини

Для цього використайте матеріал на стр. 166-167.

17.04.20

Тема " Світоглядні та наукові погляди на походження життя на Землі"

За допомогою Інтернет визначте поняття "теорія" та " гіпотеза". Випишіть з п.43 основні гіпотези походження  та етапи виникнення життя.

Дайте відповіді на пит. на стр.171.

22.04.20

Для закріплення знань з теми "Еволюція органічного світу" виконайте тести на стр. 172-173.

24.04.20

тема "Екосистеми. різноманітність екосистем. Харчові зв'язки в екосистемах" п.47,48

Екосистеми утворені живим компонентом - біотичним та неживим -  абіотичним, які взаємодіють між собою, утворюючи єдине ціле.

розглянте мал. 47.2 на стр.183,:

- які організми утворюють основу всіх екосистем?

- як біотичні компоненти взаємодіють з абіотичними7 ( на прикладі двох екосистем)

Біоценоз - це сукупнсть видів живих організмів, що мешкають на певній території. 

Біоценози представлені певним видовим складом живих організмів, але ведуча роль належить рослинам.

Рослини є виробниками органічної речовини - продуцентами, їх у біоценозах найбільше(є виключення, назвіть)

Розглянте мал.7.3 та 47.4. Що таке ярусність7 Від чого вона залежить?

Наступна ланка живих організмів - це консументи - споживачі органічної маси, тобто гетеротрофи. В залежності від характеру живлення консументів розподіляють по рівнях:

- консументи І рівня - рослиноїди

- консументи ІІ рівня - живляться консументами І рівня

- консументи ІІІ рівня - живляться консументами І та ІІ рівнів і т.д.

Кількість консументів залежить від видового різноманіття певного біоценозу. Чисельно кількість консументів кожного наступного рвіня менша приблизно на 10% від попередньго. Тому харчові ланцюги утворюють так звану " піраміду чисел", яка показує кількісне співвідношення складових даного біоценозу (мал.48.3 стр.188). Як бачите, на вершині піраміди знаходяться хижаки. Їх чисельно найменше.

Кінцева ланка у трофічних ланцюгах - це редуценти- перетворювачі органічної речовини на неорганічну.

В екосистемах існують потоки енергії:

- від продуцентів- ланцюг виїдання

- від редуцентів- ланцюг розкладання

- зовнішня енергія- це сонячна енергія, яку продуценти включають у трофічні зв'язки.

28.04.20

Тема "Екологічні фактори. Стабільність екосистем та причини їх порушення" п.49, 50

табл. на стр.180 - як екологічні фактори впливають на живі організми7

Що таке біологічний оптимум? Чи однаковий він для різних організмів?

Екосистеми підтримують свою стабільність завдяки видовому різноманіттю. Чим більше різних видів мешкає на певній території, тим стабільніша екосистема. Одні види регулюють чисельність інших, цим самим підтримуючи стійкість екосистеми.

Опрацюйте табл. на стр.193, випишіть терміни та вивчіть їх. Наприклад:

Мутуалізм - це взаємовигідне співіснування двох видів (грибниця шапинкового гриба і корені дерева- береза - підберезовик..)

Занотуйте стр.194-195

які фактори можуть бути причиною порушень екосистем?

який з екологічних факторів останнім часом найвпивовішим на екосистеми? чому?

чому штучні екосистеми не мають такої стійкості як природні?

06.05.20. 

Тема " Біосфера як цілісна система. Вчення В.І.Вернадського про ноосферу. Захист та збереження біосфери" п.51-52

Випишіть основні терміни й поняття, зверніть увагу на важливість поняття "ноосфера". З яким означенням ви згодні?

Випишіть означення типів природоохоронних територій, підготуйте проект про одну з таких територій за вашим вибором.

Пропоную тему дослідницького проекту "Виявлення рівня антропогенного впливу в екосистемах своєї місцевості"

Звичайно в умовах карантину  цю тему опрацьовувати складно, але можна закласти осноу проекту, а потім продовжити роботу

 в наступному році. Це може бути матеріал про розчищення русла р.Солоної.

08.05.20

15.05.20. контрольна робота з біології

Тема " Одомашнення рослин та тварин. Поняття про селекцію" п.53-54

Розглянте табл. на стр.203, яка мімтить інформацію про центри походження культурних рослин. Слід зазначити, що центри одомашнення тварин збігаються з центрами походження рослин. Вагомий внесок у вивчення центрів походження вніс  М.І.Вавілов

Опрацюйте мал. 53.2. Які є закономірності одомашнення тварин?

Випишіть поняття "селекція", методи селекції. Дайте відповіді на пит. на стр.207

13.05.20

Тема "Огляд традиційних біотехнологій. Основи генетичної та клітиннної інженерії" п. 55-56

Випишііть основні терміни й поняття, зверніть увагу на сучасні біотехнології. Це клітинна інженерія. яка застосовує такі методи як культура тканин, гібридизація клітин, клонування.

Методи генної інженерії дають можливість створювати гени з потріабними властивостями та вводити їх у відповідну клітину.

Транспорт гена здійснюється за допомогою вірусів або плазмід. ГМО- генетично модифіковані організми або трансгенні організми.

15.05.20

Контрольна робота 

1. Що таке видоутворення? Порівняйте екологічне та географічне видоутворення.

2. Поясніть,яку роль відігравали соціальні фактори в еволюції людини.

3. Охарактеризуйте мутуалістичні взаємозв'язки в екосистемі прісної водойми.

4. Сформулюйте та обгрунтуйте правила, яких ви будете дотримуватися для збереження навколшнього середовища.

5. Які морально-етичні проблеми може спричинити використання ГМО?

Контрольну роботу, робочий зошит та проект передати 18.05.20. в школу.