6 клас
в08.04.20
добрий день
Розглянемо насінні рослини - це ті рослини, що розмножуються насінням. Насінина на відміну від спори є багатоклітинною та містить запас поживних речовин і зародок. До насінних рослин належать Покритонасінні та Голонасінні. У Голонасінних рослин насінина не захищена як у Покритонасінних стінками плоду, а лежить відкрито, "голо" на лусках шишок. Звідси й назва цієї групи рослин.
Опрацюйте п.44 стр.164
- яку ще назву мають голонасінні?
- які рослини належать до голонасінних?
- які з них ростуть у нашій місцевості?
- це природні ліси чи штучні насадження? чим це зумовлено?
Розгляньте мал.179 стр.165
Сосна - це дводомна рослина, у якої на верхівці центральних молодих пагонів формується дві червонуваті жіночі шишки(2) .На лусках цих шишок розміщено по два насінні зачатки (4) .
Трішки нижче на цих же пагонах ви бачите дві зелені шишки - це минулорічні шишки, в яких розвивається насіння.Ще нижче вибачите дозрілу шишку коричневого кольору, її луски відкриті,щоб дозріле насіння висипалось (5). Термін дозрівання насіння у сосни триває 1,5 року, а в інших голонасінних - два і більше років. На бічних молодих пагонах розвиваються чоловічі шишки(1) світложовто го кольору - це пилок. Окреме пилкове зерно (3) має два повітряні мішки, щоробить його легким.Сосна - вітрозапильна рослина, та бджоли можуть збирати пилок. Після запилення відбувається запліднення і луски жіночих шишок склеюються живицею на 1,5 роки до повного достигання насіння.
Письмово у зошиті виконайте завдання "Роль Голонасінних у природі та житті людини" та підготуйте невелику розповідь про різноманітність Голонасінних.
Вивчити параграф 44.
14.04.20
добрий день
Тема сьогоднішнього уроку " Середовище існування, різноманітність Покритонасінних"
Ми вже працювали з різноманітністю кві покритонасінних рослин.
ткових рослин, тому в цьому матеріалі більше приділимо уваги середовищу життя та пристосувальним рисам покритонасінних.
Покритонасінні займають панівне положення у сучасній флорі. Це зумовлено особливостями розмноження"
- більшість із квіткових розмножуються як статево так і вегетативно
- насіння містить зародок та значний запас поживних речовин
- насінина формується за один вегетаційний період
- за допомогою плоду насіння розповсюджується, завойовуючи нові територі, придатні для існування певного виду покритонасінних рослин.
Прстосувальні риси до середовища життя:
- зовнішній вигляд- поява видозмінених органів: колючки, коренеплоди, видозмінені пагони...
- розміри органів рослин- у степових рослин, які живуть у степах, де мало вологи- дрібні, вузькі листки, часто на поверхні яких є захисні покриви - волоски, кутикула та інш.
- корені рослин мають різні розміри - у верблюжої колючки довжина кореня понад 25м, а в очерету мешканця прибережної зони - до 25 см.
Отже, за зовнішнім виглядом рослини можна визначити природне середовище її життя.
Є рослини, які вибагливі до умов існування, а деякі оселяються в різних місцях.
Так ряска, лотос, латаття живуть виключно у воді, кульба може рости як у зволожених місцеввостях так і з посушливих.
Вивчити вище викладений матеріал та виписати терміни з параграфа 47 і вивчити їх.
16.04.20
тема сьогоднішньго уроку "Життєві форми рослин.Рослинні угрупування"
Прочитайте пункт Якою є різноманітність рослин стр.178 параграфа48, розгляньте рослини в своємусаду та визначтие, які з них належать до:
- дерев
- чагарників (кущі) та чагарничники
- трав'янисті рослини: одно-, дво-, багаторічні
Запишіть результатисвоїх спостережень у зошит.
Рослинні угрупування - це групи рослин різних видів, які тривалий час зростають в місцевостях з певними умовами та взаємовпливають одне на одного.
Види симбіозу (виписати цей термін та вивчити, що він означає:
- мутуалізм - взаємовигідне співжиття (корені бобових рослин та бульбочкові бактерії ...наведіть свої приклади)
- конкуренція - боротьба за світло,їжу...( мал 193, стр182)
- паразитизм - один організм живе за рахунок іншого, приносячи йому шкоду (мал.192 стр.181)
Випишіть терміни з п.48 та вивчіть, обов'язково здійсніть екскурсію до свого саду.
16.04.20
Тема уроку " Розселення рослин. Екологічні групи рослин" п.49
Пристосувань у рослин до розселення багато і різні:
- у покритонасінних - це плоди та насіння (наведіть приклади)
- у голонасінних- "крильця" в насіння, поїдання його птахами, ссавцями
- більшість рослин здатні до вегетативного розмноження
До екологічних груп рослин належать ліси, луки, степи, болота.
З курсу географії вам відомо, що ліси є
- хвойні
- мішані
- листяні
Прочитайте стр.184-186п.49 та випишіть основні терміни
21.04.20
Тема уроку " Значення рослин у природі та житті людини" п.50
Прочитайте п.50 та оформіть у зошиті таблицю
Роль рослин
у природі житті людини
1. Рослини формують основу будь-якого 1.Забезпечують людину продуктами харчува-
природного ландшафту. ння.
2. Є домівкою для різноманітних тварин. 2. Є кормом для домашніх тварин.....
3....
Вплив діяльності людини на рослинність:
- негативний - вирубування лісів, випалювання, осушування боліт, забруднення середовища різноманітними токсичними речовинами, масове знищення певних груп рослин
- позитивний - людина сприяє розселенню рослин, створює нові сорти рослин, здійснює охорону рідкісних та зникаючих рослин.
Природоохоронна діяльність здійснюється на основі Конституції Украни. В державі створено заповідні території, де заборонена або обмежена господарська діяльність людини.
Створено Червону та Зелену книги України. В Червоній книзі наведено списки рослин, які мають статус рідкісних або зникаючих. В Зелену книгу занесені рослинні угрупування, які потребують особливого до себе ставлення.
В нашому селі на території лісових насаджень Філії та Дачі зростають такі види рідкісних рослин:
- пролісок дволистий
- тюдьпан Шренка
- сон-трава
- півонія вузьколиста
- горицвіт весняний
- латаття біле
- сальвінія плаваюча
Виберіть одну-дві із згаданих рослин та підготуйте про неї розповідь за допомогою Інтернет.
Які заходи ви запропонували б для збереження цих рослин.?
23.04.20
Практична робота №4 стр.190-191
Виберіть 2-3 кімнатні рослини, які є у вас вдома. За допомогою Інтернет знайдіть їх опис, ботанічну назву. Складіть опис рослин за планом (п.2 пр.р.№4)
Наприклад:
Сенполія або Фіалка узамбарська (мал.2)- гарноквітуча кімнатна рослина. Утворює прикореневу розетку з опушених листків. Не любить прямого яскравого світла, тому її слід утримувати на західному чи північному вікні або на стелажах.
Потребує помірного зволоження, не переносить потрапляння води на листки, тому краще поливати у піддон.
Оптимальна температура для росту і розвитку 18-220С.
Вимоглива до грунту, потребує легкого, добре дренованого грунту з незначним вмістом органіки.
Здатна до вегетативного розмноження за допомогою листків. Вкорінювати краще в піску
28.04.20
Пробачте за тривалу відсутність інформації - технічні неполадки
Тема "Загальна характеристика Грибів, їх особливості". п. 51, 54
Раніше гриби відносили до царства Рослини. Але більш детальні дослідження довели, що гриби - це окрема група живих організмів, які мають свої особливості будови та життєдіяльності.
Царство Гриби представлене такими організмами:
- цвілеві гриби
- шапинкові гриби
- слизовики
- лишайники
Розглянте мал.203 на стр.193, знайдіть спільні та відмінні риси у будові клітин грибів, рослин, тварин.
Для кращого розуміння унікальності представників ц.Гриби складіть порівняльну таблицю:
Спільні ознаки представників ц. Гриби з
рослинами тваринами
1.Є щільна клітинна стінка 1.Речовина, що утворює клітинну стінку - хітин
2. Є вакуолі 2. Відсутні хлоропласти
3. Прикріплені до субстрату 3. В обміні речовин переважають білки
4. Є ядро
5. Є мітохондрії
Розглянте мал.204 стр.193, випишіть терміни та їх означення:
- плодове тіло
- гіфи
- міцелій (грибниця)
Гриби поділяють на вищі та нищі. Вищі гриби - багатоклітинні, а нищі - одноклітинні. Клітина одноклітинних грибів сильнорозгалуджена, має досить великі розміри (видно неозброєним оком)
Розмножуються гриби статево та нестатево. Нестатеве розмноження здійснюється за допомогою спор або частинами міцелію.
Велику групу представляють шапинкові гриби: вони мають ніжку та шапинку (стр.204 мал.220)
Виконайте лабораторне дослідження на стр.205-206
Якщо є можливість розглянте живий гриб, зверніть увагу на нижню частину шапинки.
За будовою нижньої ( спороносної) частини шапинки гриби поділяють на пластинчасті та трубчасті. У пластинчастих грибів нижня частина шапинки складається з пластинок ( печериці, бліда поганка, лисички), а в трубчастих нагадує губку (маслюки, білі гриби...)
30.04.20
Тема " Різноманітність грибів. Цвілеві гриби" п.52
Прочитайте текст п.52, випишіть основні теміни та поняття:
- гетеретрофи
- сапротрофи
- паразити
- цвілеві гриби
- мікориза
Виконайте лабораторне дослідження"Будова цвілевих грибів" стр.196-197
Розглянте цвіль - це може бути цвілий хліб, цвіль на варенні чи інших продуктах харчування. Біла пухнаста цвіль - це цвілевий гриб мукор, який належить до нищих грибів. Виміряйте висоту плодового тіла гриба (воно може сягати декількох сантиметрів). На верхівках плодового тіла є "кульки"- спорангії, в яких достигають спори. Зріле плодове тіло цвілевого гриба - чорного кольору. Такий колір мають стиглі спори. Спори цвілевих грибів є скрізь, при наявності сприятливих умов ( "+" температури та волога) вони проростають в поживному середовищі. Подумайте, як можна зберегти продукти харчування від цвілевих грибів. Відповідь дайте вмотивовану (чому саме так) письмово в лабораторній роботі.
05.05.20
Тема "Загальна характерисика та поширення лишайників" п.53
лишайники - це група симбіотичних організмів, тіло яких складається з клтин гриба (грибниці) та клітин одноклітинних зелених водоростей або ціанобактерій стр.200 мал. 204. Як видно з малюнка клітини грибниці переважають а клітини водоростей ніби "заплутуються" між ними. це серцевина лишайнику. Верхній шар - корковий, може мати ріну пігментацію.
Симбіоз - взаємовигідне співжиття двох організмів. Як ви вже зрозуміли , у лишайників -це водорості або ціанобактерії і гриби.
Фотосинтезуючі організми утворюють органічні речовини в процесі фотосинтезу, нитки (гіфи) гриба поглинають воду з мінеральними речовинами.
групи лишайників6
- накипні - лецидея, золотянка
- листуваті - пармелія
- оленячий мох або ягель, бородач
Прочитайте матеріал параграфа 53 дайте відповіді на питання на стр.203.
07.05.20
До уаги учнів. 14.05.20. буду перевірна робота. Її слід виконати письмово на окремих листках та разом з робочими зошитами передати до школи
Тема "Паразитичні гриби"
Паразитичні організми - це ті організми, які живуть за рахунок іншого організму, приносячи шкоду його здоров'ю .
Видів паразитичних грибів дуже багато, їх подляють на групи:
1) гриби паразити рослин:
- сажкові
- борошнисторосяні
- трутовики
- фітофторозні
2) гриби-паразити людини та тварин:
- гриби, що безпосередньо вражають шкіру, нігті, волосся, внутрішні органи
- гриби, що псують продукти харчування, різноманітні речі, будівлі
- гриби, продукти життєдіяльності яких можуть викликати отруєння, хвороби органів дихання, алергічні реакції
Прочитайте матеріал парагафа 56 та складіть правила профілактики ( попередження) зараження паразитичними грибами.
12.05.20
Тема "Різноманітність грибів. Їстівні та отруйні шипинкові гриби."п.55
Уважно опрацюйте матеріал на стр.210 - правила збору грибів.
Використовуючи доступні вам джерела інформації. виконайте практичну роботу №5 (стр.211-212)
В нашій місцевості з їстівних грибів зустрічаються:
- печериця польова
- печериця лугова
- маслюк звичайний
- дощовик
- синьоніжка
Серед отруйних грибів - мухомори зелений та червоний.. опеньок несправжній. Мухомор зелений частіше називають блідою поганкою
ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ! Дітям до 14 років гриби живати в їжу НЕ МОЖНА! У дітей недостатньо сформована травна система для засвоєння такої складної їжі як гриби. Збирання дикорослих грибів в умовах екологічного забруднення може бути небезпечним для життя та здоров'я. можна вирощувати гриби вдома ( прочитайте про це на стр.208).
14.05.20
Тема " Значення грибів у природі та житті людини" п.57
Гриби в природі та житті людини відіграють важливу роль як позитивну так і негативну.
Позитивна:
- приймають участь у процесах грунтоутворення
- є руйнвниками органічних решток
- утворюють з коренями дерев мікоризу - симбіотичну структуру, яка покращує засвоєння води рослинами
- є їжею для багатьох тварин
- лишайники оселяються на скельних породах, руйнують їх
- кисломолочні гриби використовують для виробництва кисломолочних продуктів
- дріжджі використовують у хлібопекарстві
- деякі види цвілевих грибів використовують для виробництва ліків - антибіотиків
- деякі гриби - паразити теж використовують з лікувальною метою
Негативне:
- спричиняють захворювання людини, тварин, рослин
- псують одяг, житлові приміщення, побутові речі
- шапинкові гриби ( в тому числі і їстівні) можуть спричинити тяжкі отруєння
- цвілеві гриби можуть викликати алергічні реакції
Дайте відповіді на питання на стр.218
19.05.20
Контрольна робота
1. Назвіть основні екологічні рупи рослин по відношенню до світла й вологості і наведіть приклади кожної групи.
2.. Яке значення в природі та житті людини грибів та лишайників? Чим небезпечні отруйні гриби для людини?
3. Яку будову мають шапинкові гриби? Які є правила збирання грибів?
4. Що спільного та відмінного між взаємовигідним співіснуванням організмів і паразитизмом?
5. Яке значення рослин для життя на планеті Земля7
