Доброго ранку. 

Повторюємо:

1. Терміни:

      -море, затока, протока, острів,півострів, солоність, проміле, айсберг.
2. Даємо відповіді на питання:
    -Від чого залежить прогрівання вод у Світовому океані?
     -Як змінюється температура води в морях та океанах з глибиною?
    -Від чого залежить солоність вод Світового океану?
3.Працюємо з картою:
   на карті " Світовий океан" або "карта півкуль" повторюємо місцерозташування  географічної номенклатури (ст.161  підручник Географія 6 кл.)
Опрацювати матеріал  параграфу 41 (ст.167-170)
   Звернути увагу:
1. Типи руху води в Світ. ок.:
     -вітрові хвилі
     -цунамі
     -припливи і відпливи
     -течії
2.Життя в океанах і морях.  Опрацювавши  матеріали ст. 169, приготувати повідомлення на тему: " Опис одного з виду живих організмів Світ. ок."(водорості, риби ,тварини) оформити на форматі А-4 або в зошиті.
3. Вивчити визначення:  Вітрові хвилі, цунамі, припливи, відпливи, течії,
4. Мінеральні ресурси океану  та охорона природи Світ. океану.

19 03.
Доброго дня.
  Працюємо над темою: "Води суходолу-- поверхневі іпідземні."
Повторити:    1. Визначення: вітрові хвилі, цунамі,течії ,припливи.
                     2. Теоретичні питання:--Чим пояснити  виникнення припливів та відпливів?
                                                       --Що таке та чому виникає цунамі?
                      3.Карта: показати найбільші холодні та теплі течії.
Опрацьовуємо новий матеріал:
  1.Ознайомитися з матеріалами підручника ст.172-174
      -класифікація вод: поверхневі ,підземні.
     -характеристика річки: Що таке річка, річкова с-ма, витік, гирло,вододіл,типи річок(рівнинні ,гірські)
     -характеристика геогр. полож. річки на прикладі Р. в Півд. Америці Амазонка.
2. Позначити на конт. карту(фізична світу або півкуль)  об,єкти внутр. вод на ст. 174
3. Виписати в зошит визначення:річка, річкова с-ма, витік, гирло, вододіл,річкова долина  та вивчити їх.
4. Узагальнити матеріал  (?на ст.175)    

  26 03
Працюємо над темою :"Озера , їх різноманітність."

    Повторюємо: 
1. Терміни:   річка, річкова с-ма, режим річки, паводок,повінь,межень  ----ГОТУЄМОСЬ ДО ДИКТАНТУ ПО ТЕРМІНАМ!!!
2.На карті світу або півкуль (в атласі)  знайти і показати такі річки:  Дніпр,Дунай, Янцзи, Ніл,Амазонка ,Міссісіпі.
3.Теоретичні питання:
                 --В чому полягає охорона природи океану?
                --Дати поняття про класифікацію вод Світового океану. 
               -- Охарактеризувати будову річки(витік, гирло,притлки,вододіл, річкова долина.)
              --Як залежить течія річки від рельєфу?
Вивчаємо новий матеріал.

         1.Опрацювати текст пд. на ст.178-179 вияснити:
 --що таке озеро?(визначення записати в зошит)
 --чим озеро відрізняється від моря?
 --яку площу займають озера на Землі?
 --як наз. найбільше озеро Землі?
 --як наз. найглибше озеро Землі?
 --які прир. умови потрібні для утворення озер?
       2.Типи утворення озерних котловин.  Прочитавші текст пд. на ст.179. вияснити які існують озерні котловини за утворенням і записати ці типи в зошит.(1.тектонічні,
                                                                                                  2. залишкові і т.д.)
      3.Типи озер за якістю води. текст ст.180
              а) стічні,
              б)безстічні
   4.Практично:  нанести конт. карту( таж сама де нанесені річки) озера Пр. робота ст.181

 27 03.
   Працюэмо над темою "Болота , особливості їх утворення."

           Повторюємо:  1.Номенклатура: за картою світу у атласі повторити знаходження геогр. об,єктів що зазначенні в підр. на ст. 174, 181 (це підготовка до диктанту по контурній карті)
                               2.Терміни:  річка, озеро, режим річки, межень, вододіл.
                              3.Теоретичні питання:Дайте загальну х-ку озер планети.
                                                              Охарактеризувати озерні котловини за походженням             
                                                              Чим відрізняються стічні і безстічні озера?
            Опрацьовуємо новий матеріал:
  1. Почитайте текст пд. ст.182 та зробіть висновок що назив. болотом? Визначення запишіть у зошит.
 2.Прочитайте текст ст. 183 "Класифікація боліт"   . Встановіть які типи боліт існують за утворенням. Запишіть їх у зошит .
3. За текстом пд. ( ст183-184)  розкрийте значення боліт як позитивне так і негативне.
4.Штучні водойми:канали, водосховища ,ставки. Охарактеризувати  прочитавши та проаналізувавші пункт "Штучні водойми"
         Систематизуй нові знання . Дай відповіді на ? ст.185.
                                               Запам,ятай головне з теми з рубрики  "Повторимо головне" ст.185
   30 03.
 Працюємо над темою "Льодовики та штучні водойми."
      Повторюємо: 
  1. Карта:    на чисту конт. карту (в альбомі конт. карт) світу або карту океанів нанести  номер  об,єктів за списком ,але не користуючись картою атласу , тобто по пам,яті.!!!!!СПОДІВАЮСЯ НА ВАШУ ЧЕСНІСТЬ.
         1. Чорне море,
         2.Бенгальська затока,
        3. Берінгова протока,
       4. Річка Ніл,
       5.Середземне море,
       6. протока Дрейка,

      7.р. Амазонка, 
      8.озеро Байкал,
      9. острів Мадагаскар,
     10. Гібралтарська протока,
     11.р. Дніпро,
    12. Каспійське море.
!!! Це підготовка до картографічного диктанту.
 2. Теоретичні ???:
           --- назви сприятливі умови для утворення боліт,
          ---які існують типи боліт за утворенням?,
          ---чим вони відрізняються?,
          --- чому треба берегти болота?
 3. Терміни: річка, озеро , болото, повінь , паводок.
    Вивчаємо новий материал. 
  1. Прочитайте текст пд. ст.186 (1 пункт) і дайте відповіді на ???:
              ---що таке льодовик?, 
              ---ск. % площи Землі зайнято льодовиками?,
             ---ск. % прісної води зосередженно в льод. ?,
             ---які типи льодовиків розрізняють?,
             --- де вони розташовані?
   2. Прочитавши текст  наст.186-187 (2 і 3 пункти), порівняй покривні та гірські льодовики.
   3.Опрацюй " Значення льодовиків"  ст. 187.
   4.Ознайомся з текстом "Багаторічна мерзлота і виясни для себе , що це таке? Визначення запиши в зошит.
   Систематизуємо знання :
 1. Вивчи визначення  на ст.188 в рубриці " Ключові терміни і поняття"
2. Розширь свої знання про льодовики прчитавши матеріал "Скарбничка дослідника" ст189.

  03 04.
    Працюэмо над темою :" Пфдземні води , умови їх утворення."

        Повторити : 1. терміни :  річка , озеро , болото , льодовик.
                          2. теоретичні питання :  -- охарактеризуйте умови , при яких утворюються льодовики.
                                                           ---які існують типи льодовиків і яка між ними різниця ?
                                                          ---що відносять до штучних об,єктів.?
                         3. карта :   повторити місцезнаходження крупних озер ( ст.181.
       Вивчаємо новий матеріал :  1.Працюємо над матеріалом параграфа  ---
      а) . Як утворюються підземні води.-- ст.189  : підземні води -- це води , що утворилися у верхній частині земної кори в порах та пустотах  через просочування  дощової і талої води.
                                                                       водопрониклі та водотривкі гірські породи --опрацювати мат. на ст. 190  ( 3-ій абзац зверху ).
                                                                      виникнення печер.
                                               2. Працюємо над ? " Класифікація підземних вод "
      а) верховодка ,
     б) грунтові води , 
     в)міжпластові  води.
!!!!! цей матеріал аналізуємо по мал. 127 на ст. 190. , типи вод записати в зошит.
                                               3. Використання та охорона підземних вод.: 
                            а) регулювання рівня вод в річках та озерах.
                           б)водопостачання водою населених пунктів.
                           в) зрошення земель.
                           г)лікування мінеральними водами.
      Систематизуємо нові знання : 1. опрацювати матеріал пд. ст . 189-192. 

                                                 2. ВИВЧИТИ НОВІ ПОНЯТТЯ :ст 192. 
                                                 3. проаналізувати мал.127.

     06 04. 
  Працюэмо над темою : " Значення вод суходолу ."
      Повторюємо : 1. Терміни ---  гідросфера , світовий кругообіг води , річка , річкова система , вододіл , басейн річки , режим річки , повінь , паводок , межень ,озеро , болото. (готовимося до термінологічного диктанту.)
                          2.Типи об,єктів : назвати типи гірських порід що до проникнення води , типи підземнихх вод.
                         3. Теоретичні ???  --- В наслідок , яких процесів утворюються підземні води ?
                                                   --- Чим відрізняються грунтові води від артезіанських ?
                                                  --- Охарактеризуйте причини з яких треба охороняти підземні води .
      Вивчаємо новий матеріал :1. Значення води  на планеті : 
               а) у воді зародилися перші форми життя , а потім вийшли на сушу .
              б) вода підтримує процес життя ,
              в) потреба на виробництві ,
              г) для зрошення земель у сільському господарстві, 
             д) для отримання енергії (ГЕС ),
             є) для розвитку водних видів транспорту , 
            ж) для відпочинку та лікування .
                                          2. За пунктами 1, 2 , 3 , 4  скласти по 3 запитання і записати їх у зошит.
                                          3. Забруднення вод . 
             а) у результаті господ. діяльності людини  :  зменшення запасів прісної води , обмілення та забруднення водойм ,виснаження підземних вод , забруднення Світового океану.
            б) проблема забруднення нафтою та нафтопродуктами : головний забруднювач Світ. океану , насуші --- непридатність води для використання людиною та тваринами , непридатність до зрошення.
            в) вплив мінеральних добрив та хімікатів --- шкода здоров,ю населення. 
            г) неочищені стоки ---забруднення всих  типів вод --- джерело інфекційних хвороб.
                                        4. Охорона вод : 
            а) для чого треба охороняти гідросферу ???  ( дати відповідь ).
            б) що , на твою думку , треба запровадити  сьогодні для більш ефективного водозбереження?
    Систематизуємо знання : 1. дати відповіді на ??? ст. 196.
                                         2. виконайте завд.  " Досслідити "  ст. 196  " скільки в середньому води випиваєте за день   ........"   , ваші результати запишіть у зошит. 

    10 04 .
    Працюэмо над темою : " Узагальнення ы систематизація знань з теми " Гідросфера " ".

1. Пишемо диктант по термінам    :  
                                   1. озеро ,                                           7. перелічити типи озерних к
                                   2. режим річки ,                                     отловин, 
                                   3. артезіанські води ,                           8. межень ,
                                  4.льодовик,                                         9. річка , 
                                   5. паводок ,                                       10. басейн річки,                   
                                    6. болото,                                         11.вододіл,               с
                                                                                            12. гирло.
                                   , 
   2. Як написати :   а)   спочатку повторіть визначення ,

                             б) потім у зошиті під номером  запишіть зміст терміну ( без будь яких джерел,  по Пам,яті ).
                             в) перевірте  вірність написаного. 1 вірна відповідь -- 1 бал. .
                             г) якщо результат вас не влаштовує ,  підготуйтесь краще і перепишіть диктант ще раз . 

      СПОДІВАЮСЯ НА ВАШУ ЧЕСНІСТЬ І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ !!!!
    3. Повторити теоретичні ???         ---- на які групи поділяють води суходолу ?
                                                      ---- назви типи живлення річок,
                                                      ---- які існують болота за умовами живлення ?
                                                      ---- у чому полягає різниця між гірськими та покривними                                                           льодовиками ?
                                                      ----- пригадай ,  які ти знаєш типи підземних вод.
   4. Дати відповіді письмово у зошиті  на такі завдання ( також не використовуючи джерела знань.)
                      1. Охарактеризувати будову річки та річкової системи. 
                      2.Чим відрізняються стічні озера від безстічних ? Наведіть приклади. 
                      3.Що відносять до штучних водойм. Для чого люди їх створюють?
   Систематизуємо знання  :  підготувати повідомлення про характеристику одного з об, єктів внутрішніх вод ( річка , озеро , льодовик , водоспад )  на Землі. Оформити на форматі А - 4 .(1-2 листа )
    Тему повідомлення повідомте у   Viber .     


     Доброго дня шестикласники .   13 04 .

  Працюємо над темою нового розділу  : " Біосфера ."  
" Біосфера та її складові ."  
     Повторити :  1. Карта :   найдовші річки кожного материка .
                        2. Терміни :  долина річки , заплава ,  притока , виток , гирло
                        3. Теоретичні  ??? :  ---  що таке літосфера  ? 
                                                      ---- що таке атмосфера  ? 
                                                      ---- що таке гідросфера ? 
                                                      ---- які внутрішні оболонки Землі ви знаєте ?
   Вивчаємо новий матеріал :  1. Повторити : --- з курсу прирродознавство (5 кл. )  пригадайте , що таке біосфера  ? 
                                                               --- які  "царства" вона включає ?
                                                              ---- що таке кругообіг води ?
                                           2. Що таке біосфера . 
    а) . Біосфера --- це область поширення життя на Землі , що включає нижню частину атмосфери , верхню літосфери ,  гідросферу .( вивчити визнач. ) .
   б) Вернадський  В . --- один з основоположників вчення про біосферу .  Довів , що  це суцільна оболонка , пов,язана кругообігом речовин і енергії .
   в) Межі біосфери    ----   верхня (нижня межа озонового шару ), на висоті 20-25 км. 
                               ---- нижня  (у літосфері )  , на глибині 2-3 км. в земній корі , на 1-2 км.                                              в океані .
                               ----- основна енергія ---- сонячне тепло.
 г) Складові біосфери :   1. --- сукупність організмів ,
                                   2. ---органічно-мінеральні та органічні сполуки ,
                                   3. ---  речовини , що утворилися взаємодією  живої та неживої природи.( гази ,вода Ю осадові породи ).
    Б іосфера  - це сукупність природних (ліс , водойми , степ , ) та штучних систем (поле , сад , ставок ) .
                                      3. Біологічний кругообіг речовин  ---- аналіз мал. 130 ., ст. 198. 
     а) 3 процеси  :  ---- процес створення росл. продукції ,
                          : ---- процес  перетворення її на тваринну прод. ,
                         :  ---- процес руйнування росл. і твар. прод. мікроорганізмами.
    б) Процес фотосинтезу --- утворення рослинами  органічних речовин через поглинання води , вуглекислого газу , мінеральних речовин  ,  використовуючи сонячне світло. (вивчити ) .
                                   4.Різноманітність організмів на Землі . ---- уважно опрацювати текст  ст. 199 і скласти 4 запитання .(записати в зошит ).
                                   5.  Поширення організмів на Землі .
    а) чинники неживої природи : температура , вологість , світло .
   б) зміна органічного світу від екватора до полюсів .
           Систематизуємо нові знання : 1. Ознайомитися з текстом пар. 49.
                                                      2. повторити головне та ключові терміни ст. 200.
                                                      3. дати відповіді на ???? ст. 200. 
                                                      4. план уроку списати в зошит з матеріалу сайту .

    17 04. 
    Працюємо над темою :" Властивості грунтів ."
                 Повторити :  1. Терміни : біосфера , фотосинтез , кругообіг речовин .
                                    2. Карта :  розташування  океанів на Землі .
                                     3. Теоретичні ???  --- назвіть складові частини біосфери .
                                                                --- охарактеризуйте біологічний кругообіг речовин. 
                                                               ----чим біосфера відрізняється від інших оболонок ?
                 Вивченнч нового матеріалу : 
       1. Повторти : (зкурсу природознавства 5 кл. )  ---- щоназ. грунтом , які компоненти входять в його склад , чому грунт родючий ???
       2. Грунт --- верхній родючий шар пов-ні , що утворився при взаємодії клімату , рельєфу , організмів протягом тривалого часу .

      3. Значення грунтів  : прочитати ст. 201 , 1 пункт і виписати в зошит . 
      4. Етапи формування грунту : 
   а) гумус   - основа родючості ,
   б) утворення гумусу ,
   в) етапи формув. грунту -- аналізуй текст і мал. ст. 202 (шари грунту ) 
        5. Аналіз карти " Грунти України  "  мал.133 і аналогічна карта в атласі . 
             а) роздивися карту та ознайомся з умовними знаками. 
             б)дай відпов . на ???  -------      чи рівномірно розташовані грунти по тер. України ?
                                             --------    які основні типи грунтів виділяються ?
                                             -------- назви підтипи чорноземів.
                                             ------- де вони розташовані ?
                                             ------- на якій території України сформувалися дернові грунти ?
         6. Вплив господарської діяльності на грунти
.  а) грунт  ---   умова ведення сільського господарства , яке забезпечує продуктами рослинництва людство .
    б)негативні зміни діяльності людини :    --- знищення рослин та тварин ,
                                                             ---- забруднення повітря ( утворення кислотних дощив )
                                                             ----  ерозія грунтів  ( руйнування структури грунту і знищення родючого шару ).
          Систематизація знань :  1. опрацювати матер. пд. пар. 50 ,
                                            2. вивчити визначення : грунт , гумус , родючисть , ерозія.
                                            3. повторити висновки ст. 204. 

    
     24 04 .
        Тема : " Природні комплекси як наслідок взаємозв,язків компонентів природи . "
 
   Повторити : 1. Карта : на карті  грунтів України показати основні типи грунтів в країні .
                     2. Терміни :  біосфера , фотосинтез , грунт , гумус , ерозія грунту .
                    3. Теоретичні ???   ---   що таке родючисть грунту ? Від чого вона залежить ?
                                                ---   Чому  В. Докучаєва вважають засновником грунто- 
                                                      знавства ? 
                                               ---   В результаті яких процесів утворюються грунти ?
                                              ---    Охарактеризуй вплив господарської двяльності на грун-
                                                     товий покрив .
    Вивчення нового матеріалу .
                  1. Пригадайте : що таке природа ? з яких компонентів вона складається ? чи впливають вони один на одного ? 
                 2. Взаємозв,язок між компонентами природи ---   елементи неживої природи ( гірські породи , вода ) впливають на живу природу (рослини , тварини , мікроорганізми ).
                 3. Природні комплекси (ПК) -- поєднання взаємопов,язаних компонентів природи на певній ділянці земної поверхні .Проаналізуй мал. 134 на ст. 206.
                4. Географічна оболонка Землі --   (ГО)--  це цілісна оболонка Землі ,що охоплює нижню частину атмосфери , верхню частину літосфери , усю гідро- та біосферу. 
                5. Межі ГО : від нижньої межі ( надра літосфери ) до верхньої (в атмосфері ) до 55 км. 
               6. Закономірності розвитку ГО :
                       а) Цілісність --  взаємозв,язок і взаємозалежність прир. компонентів ( рельєфу , клімату , грунтів , рослин , тварин).
                        б) Кругообіг речовин та енергії --- основа енергії -- енергія Сонця , фотосинтез , органічні речовини , при використанні неорганічних .Пригадайте на прикладі кругообігу води .
                       в) Ритмічність -- періодична повторювальність певних процесів  у часі і просторі , що відбуваються у ГО . :  добові ритми --- зміна дня і ночі ,
                                                   річні   ритми ---- обертання Землі навколо Сонця ,
                                                   сезонні ритми --- зміна пір року , зміна процесів  в живих 
                                                                             організмах.
                      г) Зональність --- зміна прир. комплексів від екваторатдо полюсів . Природні зони : ліси , степи , пустелі , савани .
               Систематизуємо знання : 1. опрацювати пар. 51 .

                                                    2. вивчити нові визначення ст. 209 ,
                                                    3. дати відповіді на ??? ст. 209.


   27 04 .
       Працюємо над темою : " Природні зони Землі ."
     Повторити: 1. Терміни : ГО, природний комплекс , ритмічність , зональність .
                       2. Схеми :   " взаємозв,язок компонентів природи " мал. 134 , ст. 206.
                       3. Теоретичні ???   ---   наведіть приклади зміни прир. комплексу внаслідок зміни одного компоненту .
                                                   ---   поясніть на прикладі взаємозв.язок оболонок Землі ,
                                                   ---   що таке цілісність ГО ? 
                                                   ---   розкрийте поняття ритмічність і зональність .
    Вивчення нового матеріалу :  1. Актуазізуємо знання :  що таке прир. зона , які прир. зони є на території України , в якій прир. зоні знаходиться наш населений пункт ? ( з курсу початкових класів ) 
                                               2. Широтна зональність --  зміна прир. умов з широтою 
   а) зміна прир. зон :  арктичні пустелі , тундра , лісотундра , лісова зона , лісостепи , степи , пустелі , савани , екватор. ліси.
   б) Природна зона (ПЗ) --  великий природний комплекс Землі , основним чинником формування якого є клімат ,  що закономірно змінюється від екватора до полюсів .
                                               3. Характеристика природних зон .
      а) арктична пустеля : найпівнічніша , найсуворіший клімат ( низькі температури , сильні вітри , мало опадів ) , рослин майже немає , грунти відсутні , тварини ---  білі ведмеді , моржі , морські птахи , тюлені .

     б) тундра  :   зима холодна , літо тепліше ніж в аркт. пустелях , рослини --- мохи , лишайники , ягоди , тварини : песці , полярні олені , полярні вовки .
     в) лісова зона : листяні та хвойні ліси , багатий рослинний світ , багато видів тварин --- куниці . соболі , зайці , лисиці , вови . ведмеді , рисі .
    г) степи  : тепліше , але сухіше , рослини трав,янисті  ( дикі злаки та різнотрав,я ) , тварин менше ніж у лісах , вони невеликих розмірів : ховрахи , хом,яки , польові миші , лисиці.

    д) пустелі :  вологи менше , жаркіше , рослини пристосовані до таких умов ( листки маленькі або перетворені на колючки , корінь дуже розгалуджений і росте глибоко , тваринний світ своєобразний : ящирки , змії , комахи ( не потребують багато води ) або ті ,що долають великі відстані у пошуках води та їжі  --- антилопи , верлюди.
     є) савани (тропічні степи) : тепло круглий рік , волога по сезонам , рослин багато , тваринний світ : жирафи,   гієни , леопарди , слони , гепарди .
    ж) вологі екватор. ліси -- жарко і волого круглий рік , рослини високі , густі хащі , тварини переважно живуть на деревах : мавпи , змії , леопарди , ягуари.
                                            4. Висотна поясність .
        а) зміна тепла і вологи в горах 
        б) нижній пояс в горах відповідає тій рівнинній , в якій знаходяться гори .
                                             5. Вплив людини на географічну оболонку . ( вплив господарської діяльності , порушення рівноваги в природних комплексах , необхідність глибоке розуміння єдності природних компонентів.) 
             Систематизація знань : 1. природна зона , широтна зональність , висотна зональність .                                              2. опрацювати пар. 52 .
                                               дати відповіді на ??? ст. 214.

   30 04. Працюємо над темою : "  Практична робота № 7 " на тему  : " Складання опису одного з природних комплексів  своєї місцевості ."
                  1. Наш населений пункт розташований на території прир. зони степів .
 Тут знаходяться такі природні комплекси (ландшафти , з німецької мови  , ладшафт перекладається  , як -- краєвид )--- річка , рукотворний сосновий ліс , луки , яри  .
               Виберіть один зних .Можливо ви там часто бували  або близько живите .
                   2. Охарактеризуйте (по пам,яті )  цей (вибраний вами ) прир. комплекс   ПК та характеристику запишіть в зошит.
                   3. План опису  ПК .
                ---- 1 --- в якій прир. зоні знаходиться ,
                ----2----  які форми рельєфу знаходяться на території ( горб , низина , яр , котловина , зниження ., вирівняна територія  і т.д. )
                 ----3---- особливості клімату : літня та зимова температури (приблизно  , за вашим календарем спостереження за погодою.), кількість опадів ( в степах від 430 мм. до 550 мм.),режим опадів (в яку пору випадає більше ).
                ----4---- які є водойми ( яке у них живлення , режим --- повінь , паводок . межень )
                ---- 5.----  рослинний світ (які рослини ростуть ),
                ----6---- тваринний світ ( які проживають тварини)
                ---7--- Зробіть висновок : як кожен з компонентів  впливає один на одного.
   !!!!!! Ця робота на оцінку , а не на залікування     .
   Надішліть роботу  в Viber . Розмістіть у "групі " 
            Чекаю результати вашої праці . 

   04 05. 
    Тема : " Узагальнення знань з тем " Біосфера " та " Природний комплекс "  "( Контрольна робота )

     1. Дайте визначення понять :  природна зона ,   грунт , ерозія грунту , широтна зональність
     2. Знайдіть вірну відповідь (тести ) :
                                    1. Основоположник вчення про біосферу :
                                             а) Вавілов ,
                                             б) Докучаєв ,
                                             в) Вернадський , 
                                             г)Пржевальський .
                                    2) Верхньою межею біосфери є : 
                                             а) рівень Балтійського моря ,
                                             б) верхня межа літосфери , 
                                             в) нижня межа атмосфери,
                                             г) нижня межа озонового шару.
                                     3) Кругообіг речовин починається з процесу :
                                             а) обміну речовин , 
                                             б) випаровування ,
                                             в) фотосинтезу , 
                                             г) утворення гумусу.

                                     4) В процесі фотосинтезу утворюються : 
                                             а) органічні сполуки ,
                                             б) вуглекислий газ ,
                                             в) неорганічні сполуки ,
                                             г) гірські породи.
                                      5)  За оцінкамивчених на Землі існує біологічних видів : 
                                             а) 70 тис. 
                                             б) 3,5 млн.
                                             в) 412 тис.
                                             г) 5 млн.

                                       6)  на північ і південь від екватора кількість опадів :
                                              а) зменшується ,
                                              б) збільшується , 
                                               в) залишається без змін ,
                                              г)не утворюється.

                                       7) Температура , вологість , світловий режим -- це чинники :
                                              а) живої природи , 
                                               б) неживої природи ,
                                               в)навколишнього середовища , 
                                               г)кліматичні .
                                      8) Здатність забезпечувати рослини поживними речовинами та 

                                          вологою залежить від : 
                                              а) географічного положення ,
                                              б) гірських порід,
                                              в) гумусу ,
                                              г) тваринного світу .
                                     9) На півночі України поширені такі грунти : 
                                               а) чорноземи ,
                                               б) сірі лісові ,
                                               в) пустельні ,
                                               г) дернові.

                                    10) Поєднання взаємопов,язаних компонентів природи на певній

                                           ділянці земної поверхні це :
                                               а) ландшафт,
                                               б) рівнина , 
                                               в) материк ,

                                               г) літосфера.
                                   11) Рушій кругообігу речовин -це : 
                                               а) енергія Сонця , 
                                               б) енергія вітру ,

                                               в) внутрішня енергія Землі ,
                                               г) виверження вулканів.
                                   12) Періодична повторюванність певних процесів у часі і просторі  -- це:
                                              а) цілісність ,
                                              б) ритмічність ,
                                              в)географічна оболонка , 
                                              г) зональність.
          3.Дайте відповідь на теоретичне питання :
----- Розкрийте взаємозв,язок природних компонентів на прикладі природних зон.
     Роботу оформити на подвійному листі з зошита .Підпис стандартний . Бажано передати в школу у будь який зручний для вас спосіб.(можна передати будь яким працівником школи , віддати в школі також будь кому для передачі вашої роботи )
    Термін здачі до 19 05.
    Систематизація знань : повторити пар.  50-52.

 

    08 05.

     Працюємо над темою розділу  " Планета людей "  : " Кількість і розміщення населення на Землі ."
                Повторити : 1. Терміни : прир. зона , висотна поясність , географічна оболонка , природний комплекс .
                                 : 2. Карта : по карті природних зон ( атласу )  покажіть і назвіть природні зони від екватора до полюса .
                                 : 3. Теоретичні ???   ----  розкрийте особливості закономірностей ГО .
               Вивчаємо новий матеріал : 1. Населення  -- люди , які населяють будь яку територію .(населення Землі , населення України , населення Новопавлівки .) 
                                                         2. Зміни в кількості населення .
                            а) поява людства на планеті  --- спорне питання , але найбільш прийнято думку , що людство виникло 3 млн. років тому в Сх. Африці .Люди сучасного типу з,явилися 125 тис . років тому .З Африки розселилися по іншим материкам
                             б) Зміна чисельності --- протягом історичного часу зростала  , на початку ерри -- 230 млн. осіб , на початку 20 ст. 1 млрд. 630 млн., в середині століття --2млрд. 842 тис. , 1999р. --- 6млрд . , 2012 р. 7 млрд. Прогноз на 2050 рік ---9 млрд.
                              в) чинники зміни кільк. населення :   -- народженність і смертність .Вони дуже різняться на різних материках .Найбільша народженність в країнах Африки , Азії , Пд. Америки  ,але в цих країнах велика смертність .В країнах Європи, Пн. Америки народжуванність невелика , але  тривалість життя висока .В Україні  низький рівень народжуваності і невелика тривалість життя .
                                г) Перепис населення --- процес встановлення кількості населення в певний період .Останній в нашій країні відбувся 2001 р. 
                                                          3. Густота населення .
                                 а) густота населення --- показник кількості жителів на 1 кв. км.
                                  б) планета заселена нерівномірно з групи причин : природних , історичних , економічних.
                                   в) середня густота на Землі --- 50 осіб на 1 кв. км. , в Європі - 70 осіб на кв. км. 
                                    г) середня густота в Україні  75,5 осіб на 1кв. км. 
                                                           4. Розміщення населеня на Землі -- нерівномірно .Найзаселеніша Азія  (61 % всього людства ) , третина всих жителів проживають у двох країнах --- Індії та Китаї. 
  Проаналізуйте картосхему на ст. 217 , мал. 144 і зробіть висновки .
                                                           5. Людські раси .
                                   а) людська раса -- група людей зі схожими зовнішніми ознаками .
                                    б) екваторіальна раса -- представники  населяють переважно в екваторіальних районах Африки та на тер. Австралії.Мають темну шкіру , чорне курчаве волосся , широкий ніс та великі губи (пристосовані до жаркого клімату )
                                      в) європеоїди -- населяють країни Європи , Пн. Африки , Пн. Америку .Найчисленніша раса , до якої належать і українці  . Мають світлу шкіру , видовжене обличчя , переважно пряме волосся русявого кольору , світлі очі .
                                        г) монголоїдна раса -- населяють Азію , Пд. Америку , Пн. Америку .Мають жовтий колір шкіри , округле плоске обличчя , вузький розріз очей , чорне пряме волосся .
                                           д) мішані раси --- населення живе на різних материках  , врізних прир. умовах , тому змішуються ознаки . Змішані раси (расові групи ) --- мулати , метиси , креоли , самбо .
                                                             6, Дослідження Міклухо-Маклая .--- Опрацювати  пункт пар. на ст. 219  і до даного тексту скласти 5-6 запитань , записати в зошиті .
                                                              7. Народи світу -- 5 тисяч народів .
                   Систематизуємо знання : 1. опрацювати пар. 53 ,                         
                                                         2. скласти ??? до 5-го пункту ,
                                                         3. дати відповіді на ст. 220.
 

      15 05 
         Працюємо над темою : " Держави світу ."
                Повторити : 1. Карта : показати на карті регіони проживання представників  європеоїдної , негроїдної та монголоїдної рас.
                                   2. Терміни : людська раса , населення , густота населення .
                                   3. Цифровий диктант ( відповідь подавати числовим виразом , не користуватися джерелами знань ,                                                                            оформити в зошиті , у такому вигляді :  1.---- відповідь числом .
                                                                                                                                  2. ----- відповідь  і т. д. 
                 1. кількість жителів на планеті  на сучасному етапі ?
                  2. Як давно на планеті з,явилися люди сучасного типу ?
                3. В якому році народився семимільярдний житель Землі  ?
                  4. Середня густота населення на суходолі  ?
                5. Скільки проживатиме на Землі , по прогнозам на 2050 рік ?

                  6.Яке місце в Європі займає Україна за кількістю жителів 
                7. Середня густота населення на Україні ?
                  8. Скільки % жителів проживає в Європі ( від загальної кількості , що проживають на Землі.)?
                9.В якому році  Міклухо-Маклай (вчений українського походження ) досліджував Нову Гвінею?
                  10. Скільки  налічується народів нині на планеті ?
               11. Скільки найпоширеніших мов на сьгодні ?
                   12. Яка густота населення в Європі ?
             Вивчення нового матеріалу :  1. Держава --- територія з певними кордонами , населенням і політичною владою .
                        На сьогодні існує 240 держав .Кожна сучасна людина   - громадянин якоїсь держави .Країна має свою територію , населення . кордони , столицю , символи  державності ( прапор , герб , гімн ).Поділяються за національним принципом на  :  однонаціональні--- таких 50 % , Швеція , Німеччина , Японія , Фінляндія , Польща .
                       : багатонаціональні ---  Росія , США , Індія , Нігерія , Канада .
                                                           2. Політична карта світу --- це карта , на якій показано певним кольором  держави земної кулі , їх кордони , столиці і найбільші міста .
               Роздивіться у своєму атласі  " Політичну карту світу ."---- Знайдіть територію України в Європі .
                                                            Подивіться як показана столиця держави м. Київ . Знайдіть усі держави , що межують з Україною .
                                                             3. Характеристика держав :
                            а) найбільші за площею --- Росія , Австралія , Канада , Китай , Бразілія Індія , США .
                           б) малі держави --- Естонія , Латвія , Катар , Ізраїль .Найменша Ватикан (0, 44 кв. км. )
                           в) найчисленніші --- Китай ( 1млрд. 300 млн. осіб ), Індія , США.
                                                             4. Практична робота на контурній карті № 9 ( на ст. 223 -224)  Виконати всі завдання , що є в підручнику .Всі підписи на конт. карті робите ручкою ( фіолетова паста ) , прописом , по горізонтальній прямій .
 У випадку , як що підпис не вміщається , ставите номер від 1 і далі .Потім в умовних позначках ( внизу карти  робите підписи 
  1--- Словаччина , 2-- Молдова і т. д. ) 
                              Систематизація знань :1. опрацювати пар. 54 . 
                                                                 2. оформити практичну роботу .     

   18 05 .

      Працюємо над темою : " Вплив людини на природу ." 
     Повторити  : 1. Карта :--  показати на карті  топ-5 країн за площею .
                                      : -- показати і назвати країни - сусіди України .
                         2. Терміни :  політична карта , держава , раса  , етнос .
                         3. Теоретичні ???   ---   Доведіть необхідність існування держав у світі .
                                                     ---    Охарактеризуйте політичну карту .
      Вивчення нового матеріалу :   1. Активізація знань :  Що таке природне середовище ? Наведіть позитивні  і негативні приклади впливу людини на природу .
                                                    2. Людина як сила перетворення  природи .
                           а)Зміна історії розвитку ГО  з появою людини .
              --- первісні люди  ---   мінімальний вплив ,
             ---  розвиток скотарства і землеробства  --- вплив збільшується  на грунти , росл. світ , твар. світ , 
             --- розвиток промисловості  --- усугублення впливу на природу  : використання корисних копалин , виникнення нових матеріалів , збільшення бруду та відходів .
             --- сучасний етап ---   спалення енергоносіїв , збільшення викидів  вуглекислого газу , виникнення парнікового ефекту , потепління клімату ., пошкодження озонового екрану , танення льодовиків .
                           б) Ноосфера -- новий стан розвитку ГО , коли людська діяльність стала вирішальною у її  розвитку  .
         Виникнення інформаційного суспільства .
                                                     3. Навколишнє середовище -- природне середовище , яке оточує людину  , а також об,єкти    що єю створені .
                           а) збільшення навантаження на біосферу через господ. діяльність .
                          б) забруднення від техногенних катастроф та їх розповсюдження на великі території.
                          в) ГО --це оболонка з замкнутим кругообігом речовин та енергії .
                                                     4, Охорона навколишнього середовища .---- прочитати пункт ст . 227 і поставити до його змісту  4 запитання .
                  Систематизація знань :  1. опрацювати пар. 55.
                                                        2. дати відповіді на ???  ст 228(.1-4 )

  22 05 .
     Продовження теми  : " Вплив людини на природу ." 
         1. Повторіть пар. 55 .
         2. Використовуючи  знання з географії , природознавства , біології  напишіть твір-мініатюру  на тему : " Значення навколишнього середовища для людства ." 
         3 . Орієнтовний план  твору  :   1. Що таке навколишнє середовище ? 
                                                         2. Приклади цілісності  в ГО ( взаємопов,язання прир. компонентів між собою ) .
                                                         3. Необхідність охорони навколишнього середовища 
                                                          4. Чи вживає людство заходи для збереження навкол. середовища ?
                                                          5 .Наведіть приклади раціонального і нераціонального використання прир. середовища у нашому населеному пункті .
          4. План можете корегувати , або зовсім змінити .
          5. Роботу оформити у зошиті .